如果你曾站在博物馆的展柜前，被一件穿越千年的器物击中内心；如果你好奇残破的青铜器如何重现光泽、褪色的古画怎样恢复神采——近日，在创新楼5212教室，文物修复与保护专业新生宣讲会顺利举办。本次宣讲由教研室主任任璞成主持，围绕师资队伍、专业体系和职业发展等重点展开，带领学生走进这门“让文物重生”的技艺。
每一件文物，都是时间的幸存者。
它们从泥土中被唤醒，带着裂痕、锈蚀、残缺，沉默地等待一双能读懂它们的手。我国目前馆藏文物约1.5亿件（套），掌握成熟修复技术的专业人员——不过2000人。
截至2019年底，全国10562个文物机构中，文物修复师平均每个机构不足1人；到2022年，文博系统18万从业人员里，具备精湛修复技艺的修复师更是凤毛麟角。好的文物修复师，比文物还要稀缺，大量亟待修复的珍贵文物只能“无奈地等待”，而这份无奈，恰恰是我们选择这个专业的意义所在。
近年来，国家对文物保护的重视程度前所未有——“十四五”规划明确提出全面加强文物保护研究利用，人社部与国家文物局联合发文健全修复人才培训制度，2023年十三部门更联合印发《关于加强文物科技创新的意见》，提出到2035年建立跨学科跨行业的文物科技创新网络。政策、资金、人才建设的快车道已经铺好，但赛道上的选手，还远远不够。
文物修复与保护，不是“修东西”那么简单——它是文、理、工的交叉渗透，既要学历史、艺术、考古，又要掌握化学、材料、检测分析，既有人文的温度，也有科学的严谨。课程围绕“学以致用”展开，从文物保护理论、鉴定方法、博物馆学、考古学，到修复技术实训、博物馆研学、考古工地挖掘、实物教学，理论与实践并重。你将系统掌握用科学仪器检测分析文物材质、识别病害绘制病害图、选用合适修复材料与工艺、编写修复档案、运用数字化技术进行测绘记录等技能。一句话：你既能读懂文物，也能“治愈”文物。
我们的师资团队，或许是你选择这个专业最硬核的理由——他们中有首都博物馆的青铜修复世家传人贾文熙；有从业四十余年、全国唯一纯手工笔涂修复专家于爱平，她曾为三星堆博物馆、景德镇考古所修复大量国宝级文物；有原中国历史博物馆副馆长、中国国家博物馆终身研究馆员孔祥星；有故宫博物院古旧字画修复专家尚力，三十余年修复了文徵明、郑板桥等百余幅院藏书画；有考古学与博物馆学博士、青年文物鉴定专家刘雄；还有景德镇陶瓷大学的教授、博士生导师曹建文，清华大学艺术学博士，以及曾任职于法国卢浮宫修复部的修复师彭佳……这些名字背后，是几十年如一日的匠心坚守。他们不仅是你的老师，更可能成为你职业生涯的引路人。
这是一个“越老越值钱”的行业——你的就业方向包括公立与私立博物馆、文物修复机构、田野考古工地、书画古籍修复工作室、拍卖公司、文物鉴定机构、文化遗产旅游与文化产业领域，以及文物保护专业教师等多元选择。文物修复师的技术壁垒极高、培养周期长，一旦入行便拥有不可替代的职业竞争力，而随着各地博物馆建设加速、文化遗产保护力度持续加大，这个行业的人才缺口仍在不断扩大。
学好文物修复与保护，需要五个关键词：夯实理论基础，没有扎实的知识储备，修复便是无源之水；强化实践技能，这是一门手艺活，必须多动手、勤练习；培养文物保护意识，树立正确的文物价值观和保护理念；积累行业资源与经验，多去博物馆、多跟老师傅学习、多参与项目；保持耐心与责任感，修复一件文物可能需要数月甚至数年，唯有热爱才能坚持。选择这个专业，意味着你愿意坐得住“冷板凳”，耐得住寂寞，但当你亲手将一件残破的文物恢复原貌、让它重新向世人讲述千年前的故事时，那份成就感和使命感，是任何职业都无法替代的。文物是历史的见证，是文明的载体，每一件文物背后都藏着一个时代的故事，而我们，就是要做那个让故事继续讲下去的人。
宣讲结束，文物修复与保护专业教研室送给26级新生每人一枚宋代古铜钱，老师亲手递到每位同学手中。
“这枚铜钱，已经走过近千年。今天它没有停在展柜里，而是来到你手中——算是一份千年之约。希望从今天起，你也能成为那个让文物继续‘活’下去的人。”
一枚宋钱，千年相逢。
愿你以手护史，以心传文。
选择热爱，不负韶华。
排版｜徐佳梦
一审｜刘 慧
二审｜闫 芳
终审｜钱品辉