滨水一般指同海、湖、江、河等水域濒临的陆地边缘地带。
滨水景观是环境中最为典型、复杂、集中、活跃的构成要素的总和，是特定水域与周边相关陆域、水际线、建筑物等所形成景观存在的总称。
滨水空间是城市中尤为重要和独特的组成部分，主要为人们提供一个舒适、安全、怡人的亲水环境，增进市民之间的人际交流。
《滨水景观设计》课程是我院环境艺术设计专业的专业选修课程之一。通过对本门课的学习，学生能够掌握滨水景观规划设计的基本知识及基础理论和编制滨水景观规划设计成果的基本技能。结合实际的方案设计，使得学生了解滨水景观相关设计要求与规范，熟悉滨水景观多维设计元素的综合运用。
课程教师：林彦兵
课程作业要求：
设计应满足不同人群对生态、景观与使用功能的需求，主题明确、构思新颖、功能分区合理；通过景观提升、艺术处理等多种方法，提升滨水空间的环境质量及公共活力，吸引休闲、娱乐、办公、居住和旅游等业态集聚，以最大程度地保障滨水空间的品质及公共福祉。
成果要求：
手工制图，A3图幅2张（每人图纸成套统一）
作者信息
姓名：姚青叶
班级：22环艺2班
设计说明
方案采用以人为本的设计原则，场地内以草坪和观水为中心景观，设置多个活动空间供居民使用；保留场地内原有植物，植物配置做到四季有景。
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作者信息
姓名：李祎佳
班级：22环艺3班
设计说明
在充分分析场地周边环境的基础上，使用折线的设计语言，以生态从先、人水和谐，持续发展为设计理念，打造一个集生态保护、休闲娱乐与文化教育于一体的滨水公园。
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作者信息
姓名：王盈
班级：22环艺1班
设计说明
保留场地原有树种，配置观赏植物；原水泥地改造为活动区，配有排球场、草地等；原水系保留且做了一些分支流，打造成可流动的、循环的水系；共形成6个功能分区。
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作者信息
姓名：曹鲁燕
班级：22环艺1班
设计说明
设计主题为“城市慢行”，设置运动休闲区、景观休息区、水景观观赏区、花径种植区、微地形展示区，体现景观特色。
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作者信息
姓名：刘科唯
班级：22环艺1班
设计说明
场地功能分为入口集散区、健康运动区、滨水观光区、阳光草坪区、文化科普区等，综合考虑不同人群需求，从而构建出一个集休闲、游憩、健康为一体的公园。
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作者信息
姓名：宋栋梁
班级：22环艺1班
设计说明
本方案围绕滨水河岸展开，以塑造滨水特色设计风格为主调，在总体布局方面满足人们基本活动的需求，创造人与自然和谐共生的环境。
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作者信息
姓名：徐淑雯
班级：22环艺1班
设计说明
本次设计保留了原场地中的水杉、桃林等观赏性较高的树种；在场地内增加微地形，提升整体趣味性；在驳岸种植可净化水体的水生植物。
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作者信息
姓名：于明玉
班级：22环艺1班
设计说明
公园内设多级道路，并在路旁设置多类型长椅和凉亭方便休息；将公园东侧水泥地改造为篮球场和儿童娱乐场地，西北侧设置喷泉广场，作为地标性节点方便游客打卡拍照。
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作者信息
姓名：李涵
班级：22环艺3班
设计说明
该基地性质为城市滨水公园，采用低影响开发的生态理念，设有茶室、观景台、观鸟屋、游船码头等特色地标建筑充分提供居民观察、休闲的场所。
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作者信息
姓名：刘雨霏
班级：22环艺3班
设计说明
本设计旨在融合休闲、生态保护、文化和社交元素为一体，为居民和游客提供一个多功能的城市绿地，吸引人们欣赏自然美和参加文化活动。
作者信息
姓名：张倩
班级：22环艺3班
设计说明
公园设计秉承以人为本、生态优先的原则，注重人与自然的和谐共生，在设计中，强调自然、休闲、健康和文化的元素融合，创造出具有独特魅力的公园环境。
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作者信息
姓名：石增杰
班级：22环艺4班
设计说明
本设计在充分分析场地周边环境的基础上，力求营造温馨、幽静的氛围，旨在为居民提供一个自然优美、多元丰富的户外环境，并满足健身、交流、娱乐、观赏等功能需求。
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作者信息
姓名：谭子函
班级：22环艺3班
设计说明
水是万物之源，人依水而生，以河水为核心进行重点设计，打造城市特色滨水空间，满足周边居民的生活需求；保留原地原有植物，增加植物层次，做到四季有景。
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作者信息
姓名：翟慧涛
班级：22环艺4班
设计说明
本方案利用河流打造了一个集休闲娱乐放松为一体的滨河开放空间，为城市中的人们带来一抹光亮，犹如世外桃源，隔绝了城市的拥挤嘈杂，迎来属于大自然的开阔。
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作者信息
姓名：袁梦
班级：22环艺3班
设计说明
本方案主要为城市居民提供休闲娱乐、健身锻炼等活动需要，这些功能区充分考虑周边人群需求，打造宜居宜游的空间环境。
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作者信息
姓名：宋凤华
班级：22环艺2班
设计说明
本方案以“曲水回廊”为设计理念，以简约大方的设计风格为主调，在总体布局满足其设计要求的基础上，模拟自然生态，创造环保、舒适的游乐环境。
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作者信息
姓名：苏欣彤
班级：22环艺2班
设计说明
此公园旨在利用滨水资源，将水与木有机融合，充分体现设计为人，以人为木的设计思想。植物采用乡土树种，多种植滨水植物，形成“水木明瑟”的公园景观设计。
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作者信息
姓名：杨茗涵
班级：22环艺2班
设计说明
本方案以湖为中心，构建水源核心，打造城市特色绿地，满足周边居民的生活需求；在植物种植的选择上，以本土植物为主，选择四季都可观赏的、层次分明的植物。
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作者信息
姓名：王丛鑫
班级：22环艺4班
设计说明
本设计为本着以人为本的设计原则，进入园内后可直接到达水景台在园内观景，设置亲水平台以供游人亲水、近水；在场地中植入休闲娱乐空间等，满足居民的活动需求。
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